1月12日，重庆市北新巴蜀中学开展“浸润心灵，赋能成长”情感健康西宾专题行径。重庆市合川区西宾委员会、合川区教师锻真金不怕火学院有关认真东说念主，合川区第二期情感专题情感西宾培训学员代表，北新巴蜀中学有关认真东说念主皆聚一堂，共探心育之路，共话成长之力。

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看见·心育在场——从环境到课程的浸润

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行径从一场千里浸式的校园参不雅驱动。北新巴蜀中学专职情感教师向玉淼指挥与会者挨次参不雅“幸福树”情感互动体验区、个体斟酌室、沙盘游戏室、平缓检修区及情感团辅专用教室。从“夸夸墙”“情感能量卡”到“写给学生的一封信”，从专科的功能室到温馨的移交细节，处处都是可感、可知、可参与的成长提拔系统。

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分享·心育成长——从实践到体系的建构

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北新巴蜀中学党委布告杨辉。

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北新巴蜀中学党委布告杨辉暗意，西宾永恒要促进东说念主的全面发展与毕生幸福。青少年健康成长不仅需要学问与技艺，更离不开健全的东说念主格、顽强的意志与丰盈的心灵。他以为，情感健康西宾绝非孤立的一门课、一项行径，而应“像血液般融入西宾的肌体”，与智育、智育、体育、好意思育、劳育等同频共振，集中校园生活全场景、学生成长全要领。

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接着，向玉淼以《在北巴，浇灌“幸福之树”》为题，系统陈述了学校心育行状体系。她先容，北新巴蜀中学以“幸福树”为意料，构建“轨制-军队-课程-行径”四位一体的心育生态，通过“三横三纵”督察网、班主任心育智商升迁、情感社团、幸福书信等品牌面容，兑现全员、全程、全地方育东说念主。

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班主任代表张艺萍分享了她探索“智育+情感”和会的带班实践。她从一节“心育班会课”启程，论说若何以“聚焦、作陪、尊重”指引学生成为“处置我方问题的大众”，并借助“自我效率感-确立感-内驱力”的成长闭环，引发学生内生力量。她说：“当智育多情感的温度，情感有智育的高度，西宾便果真走向心灵。”引颈·育东说念主督察——共建“心育+”和会旅途

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合川区委西宾工委委员、区教委副主任方坤。

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合川区委西宾工委委员、区教委副主任方坤围绕“国度安全头等大事——总体国度安全不雅”作专题讲座。他从历史纵深与本质挑战两个维度，系统阐释了国度安全之于国度糊口发展与个东说念主幸福厚重的焦虑性，并为西宾行状家若何藏身岗亭践行国度安全不雅指明了观点。

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方坤先容，国度安全内涵丰富，涵盖政事、经济、文化、社会、科技、辘集、生态等十六大边界，组成了一个有机联动的“大安全”体系。扶植具备健全东说念主格、顽强意志、家国情愫和风险意志的时期新东说念主，不仅是个东说念主成长的需要，更是应付复杂挑战、保险国度永远安全的计谋需求。

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情感健康西宾在总体安全面容中具有基础性地位。方坤高度确定北新巴蜀中学将情感健康西宾系统融入育东说念主全历程、探索“智育+情感”和会、构建家校社协同督察网的作念法，以为这恰是将“大安全”理念在西宾边界落细落实的机动实践。

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北巴旅途——让“幸福树”向下扎根，朝上助长

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这次行径不仅是一次展示，更是一次凝练与启发。

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现在，北新巴蜀中学的心育探索已造成明晰头绪：体系化建构，以“幸福树·成长驿站”为中枢，搭建轨制、军队、课程、行径协同提拔的生态系统；和会化引申，推动心育与智育、学科素质、班级连续、家校共育深度贯串，兑现“五育润心”；品牌化运营，通过“幸福书信”、主题团辅、情感班会、525情感健康周等面容，让心育可见、可感、可握续；协同化鼓吹，联动合川区东说念主民法院、社区、家庭等多方力量，构建“教联体”式的心育共护辘集。学校将络续以树德树东说念主为职责，深耕心育泥土，用心浇灌每一棵“幸福树”，助力每一个生命向下扎根、朝上助长、向光而行。

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让一棵树的景观，延展成一派丛林的生态。这，恰是北新巴蜀情感西宾怜惜的喜悦与奔赴。

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文/彭贵林欧洲杯体育